À la suite du communiqué publié par la Direction académique des services de l’Éducation nationale de Saône-et-Loire (DASEN 71) concernant la carte scolaire 2026, la FCPE de Saône-et-Loire tient à réagir et à alerter sur les conséquences concrètes de ces décisions pour les élèves et leurs familles.
Si la baisse démographique est aujourd’hui avancée pour justifier des suppressions de postes et de classes, La FCPE de Saône-et-Loire rappelle que cette évolution doit au contraire constituer une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage avec une baisse des effectifs dans les classes de l’école au lycée.
La baisse démographique, régulièrement utilisée pour justifier les suppressions de postes, pourrait et devrait au contraire être une opportunité pour mieux faire école :
·       En réduisant durablement les effectifs par classe,
·       En améliorant les conditions d’enseignement et d’apprentissage,
·       En assurant enfin le remplacement effectif des enseignants absents,
·       Et en permettant un meilleur accompagnement de tous les élèves, sans exception.
Faire école ne peut se résumer à une approche strictement budgétaire et de court terme.

Des moyennes qui masquent des réalités très contrastées

L’inspection académique met en avant une moyenne de 20,5 élèves par classe dans le premier degré. Ce chiffre, en apparence favorable, reste un indicateur global qui ne reflète pas les disparités importantes des effectifs dans les classes au sein d’un même établissement, d’une même commune et entre les territoires.
La FCPE de Saône-et-Loire demande la publication de données précises :
    •    Répartition réelle des effectifs par classe,
    •    Écarts entre zones urbaines et rurales, en zone d’éducation prioritaire
    •    Situations concrètes dans chaque bassin de vie.
Par ailleurs, cette moyenne occulte totalement la situation dans le second degré, où les effectifs dépassent fréquemment 28 élèves par classe au collège et 34/35 élèves par classe au lycée. Ce qui génère la dégradation des conditions d’enseignement et d’apprentissage, l’égalité des chances.

Une école inclusive encore insuffisamment accompagnée

Concernant les pôles d’appui à la scolarité (PAS), la communication de l’Inspection académique reste largement insuffisante. Aucun élément n’est apporté sur :
    •    Les enfants sans notification mais nécessitant un accompagnement,
    •    Les élèves bénéficiant d’une notification avec des AESH mutualisées ne couvrant pas leurs besoins réels.
La FCPE de Saône-et-Loire demande des chiffres précis et transparents sur ces situations, afin de mesurer l’adéquation entre les besoins et les moyens réellement déployés.

Le remplacement des enseignants : une urgence persistante

Le manque de remplaçants continue de pénaliser fortement la continuité pédagogique. Selon la Cour des comptes, une heure d’enseignement sur dix est perdue en France en raison des absences non remplacées.
Dans ce contexte, la FCPE de Saône-et-Loire s’interroge : la nouvelle carte scolaire permettra-t-elle enfin de renforcer les brigades de remplacement, dont les effectifs diminuent depuis plusieurs années ? À ce stade, aucune réponse claire n’est apportée.

Des regroupements pédagogiques d’écoles qui allongent les temps de trajet

Le développement des regroupements pédagogiques intercommunaux (RPI) soulève également de vives inquiétudes. L’agrandissement des périmètres entraîne une augmentation significative des temps de transport pour les élèves, qu’ils soient pris en charge par les services scolaires ou par leurs familles.
Ces organisations, de plus en plus étendues, interrogent sur le bien-être des enfants et l’égalité d’accès à l’école sur l’ensemble du territoire. Notre département va compter dans les prochains mois et prochaines années de nombreux déserts éducatifs publics en milieu rural comme urbain. La FCPE de Saône-et-Loire ne s’y résoudra pas !

Pour une école pensée à partir des besoins des élèves

La FCPE de Saône-et-Loire appelle à un changement d’approche : la carte scolaire ne peut être uniquement guidée par des logiques d’ajustement budgétaire. Elle doit partir des besoins réels des élèves, des spécificités des territoires et des exigences d’une école réellement inclusive et équitable.
La FCPE de Saône-et-Loire demande le recrutement massif d’enseignants, de personnels de vie scolaire, d’infirmières, de psychologues et de médecins scolaire dans les établissements scolaires publics pour faire face à l’urgence sanitaire de l’état de santé mentale extrêmement dégradé et inquiétant des enfants et adolescents de notre pays. 
Nous invitons l’ensemble des parents d’élèves à nous faire part de leurs remontées et des situations particulières qui touchent leurs établissements. 
La FCPE de Saône-et-Loire restera pleinement mobilisée aux côtés des familles pour défendre une école publique de qualité, accessible à toutes et tous.

FCPE de Saône-et-Loire

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